【讲授角逐】城关区“自学•议论•引导”讲授法语文、数学、英语学科角逐圆满竣事

【讲授角逐】城关区“自学•议论•引导”讲授法语文、数学、英语学科角逐圆满竣事 “自学•议论•引导”讲授法 11月23日下午， 在兰州市第四十六中学 进行了城关区“自学·议论·引导”讲授法 第七次推进会。推进会后，举行了城关区“自学•议论•引导”讲授法角逐语文、数学、英语三个学科角逐。此次角逐英语学科讲课点设在兰州市第四十六中学，语文学科讲课点设在兰州市第十六中学，数学学科讲课点设在兰州市第四十八中学。

语文学科 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。2020年11月25日至26日，城关区首届“读原著 悟道理 促讲授”暨“自学•议论•引导”讲授法第三届教室讲授语文科目复赛勾当在兰州市第十六中学举办。本次讲授角逐接纳“同课异构”的形式，内容是人教版七年级上巜动物笑谈》和八年级上《昆明的雨》两课。

来自城关区十三所中学的优秀语文教师们展示出了自我风范，教室出色纷呈，充实彰显出李庾南“自学·议论· 引导”讲授法的精髓。勾当于2020年11月26日下午在兰州市第十六中学圆满落下帷幕。本次勾当由各校推荐进入复赛的13位语文教师到场角逐，邀请城关区五位名师专家担任评委老师。勾当共有三个环节：讲课和现场答辩、就地亮分环节。

现场设有监视席，由监视员宣读选手最终得分。兰州市第十六中学教务处在整个角逐历程中当真组织、细化筹备，并按照城关区教育局相关文件拟定出具体的实施方案，组织赛前细节集会。复赛历程中，选手在2小时内构想并手写教案，这更能彰显出教师的专业素养与厚积薄发能力。选手们设计“引导自学”型的教室，并能在教室上看到学生在老师“无形”的引导下全员介入、潜心自学、投入接头的情景，这更让老师们体验到另一种“教”的兴趣。

本届竞赛中，参赛教师精心筹办，教室上学生自由思考、活泼展示、师生调和共进，出现了差别气势派头的出色课例。教室讲授环节都突出了以下特点：学生自学――个别阅读，钻研为主；互助接头――生生对话，生师对话，互助探究；教师引导――生生对话，师生对话，结果展示。列位老师都较为乐成的运用了李庾南“自学•议论•引导”讲授法理念，对学材举行再建构，对学生学会进修、善于进修赐与了足够的存眷，突出了学生的主体职位，注重学生语文焦点素养的造就。

教室亮风范，实践促发展。老师们扎实深厚的根基功、个性光鲜的讲授气势派头，纯熟的驾御教室能力，亲切大方的教态，独到聪明的讲授设计，这一堂堂好课，充实揭示出城关区语文教师的讲授魅力。在最后的专家的提问环节中，选手各抒己见、取长补短，切切实实把本次勾当作为交流与晋升本身讲授程度的平台。

在城关教育这片肥沃的泥土上，城关教师，不忘初心，不停进修，勤于实践，扎实走好专业发展的每一步。数学学科 为贯彻落实《兰州市中小学教室效益晋升动作计（2016—2020年）》精力，深入进修李庾南“自学•议论•引导”讲授法精髓，促进教师更新讲授看法、创新讲授方法、优化讲授历程、提高讲授效果，加速城关区初中语文、数学、英语教师专业发展，提高全区教育质量，由兰州市第四十六中学牵头举办了城关区“自学•议论•引导”讲授法教室讲授角逐勾当，本次勾当设初中数学、语文、英语三个学科的讲授角逐，兰州市第四十六中学于11月25日和26日负担了数学学科评课勾当！ 本次角逐接纳团体关闭备课和同课异构的的根基流程举行。备课采纳在赛课点现场抽签备课的方式。教师抽签后举行关闭独立备课。

2020年11月25日的讲课内容为七年级上册《认识一元一次方程》，7位老师展开了同课异构讲课勾当！ 老师们各施才气，各展武艺，与兰州市第四十八中学七年级七个班的同学们并肩作战，一起领略了数学在日常糊口中解决实际问题的数学之“妙”。2020年11月26日的讲课内容为八年级上册《认识二元一次方程》，同样有7位老师在这里开展同课异构讲课勾当！ 有了第一日赛后的总结，反思与经验，第二日角逐历程中，老师们从课程导入、设计教室问题、预留思考时间、小组勾当配置、教室小结等等方面越发精心，越发出色！在兰州市第四十八中学八年级同学们的热情共同下，老师们更是身体力行、当真充实地践行着李庾南老师的“自学·议论·引导”讲授法！他们精心雕琢每一句教室语言，精心设计每一个讲授环节，精心配置每一个教室勾当；而每一堂出色的课程里，都揭示出兰州市第四十八中学孩子们的热情！他们当真思考问题，努力回覆问题，热情地展开接头，自觉地记好条记；“自学·议论·引导”讲授法始终贯串于整个教室。教室上，除了讲课教师和孩子们的身影，还少不了评委们当真听课的心情，奋笔疾书的表达…… 观摩教师不愿失去任何一节听课的时机，课上当真凝听，勤奋思考，做好条记……课后凝听专家阐发、点评课程…… “自学、议论、引导”讲授法已在城关落地生根，但开枝散叶还在路上……此次赛课勾当，与其说是角逐练兵，不如说是潜心进修，潜心进修李庾南“自学·议论·引导”的精髓。

自学、议论、引导，三者内涵统一，彼此融会，互相促进，最终指向成长。李庾南老师的“自学·议论·引导”讲授法的摸索只有起点，没有终点，我们将始终抱以进修的心态，不停摸索越发有效实施自学议论引导讲授法的方法和途径，真正让学生受益。让我们抱成一个集体，配合研究，配合积极！ 英语学科 为引导宽大教师努力阅读尝试项目名著，进修先进教育理念，贯通尝试项目教育道理，搭建教师交流平台，启迪教育聪明，促进英语教师的专业发展，兰州市第四十六中学作为“自学·议论·引导”讲授法兰州市种子学校、城关区牵头校，努力承办了城关区首届“读原著 悟道理 促讲授”暨“自学·议论·引导”讲授法第三届教室讲授复赛英语学科的评比勾当。

此次勾当历时两天，共有城关区14所中学的英语教师介入了此次评比勾当。本次勾当共设现场讲课、现场答辩和就地亮分三个环节。经学校预赛初赛，全区共推出14名选手，到场在兰州市第四十六中学进行的英语学科复赛。

参赛课题别离是《Unit7 How much are these socks?》和《Unit8 How do you make a banana milk shake?》第一、二课时。参赛前，兰州市第四十六中学辅导处按照教育局下发的文件精力，对参赛选手从备课、上课等各讲授环节提出了详细的要求，对角逐做出了周密、细致的摆设。城关区五名英语学科专家担任此次角逐评委，全体评委老师承袭“公然、公平、公道”的原则当真评选。

参赛现场设有监视席，由监视员宣读选手最终得分。“本日长缨在手，何时缚住苍龙”。

角逐历程中，选手们在竞赛中揭示了蓬勃的芳华活力，崭新的精力风貌，努力的竞争意识，精彩的讲授技术。参赛选手充实操纵多媒体设备，通过活泼的语言和富有传染力的肢体语言，将本身对“自学·议论·引导”讲授法的理解运用在教室角逐中，用丰满的热情出现出了一节节异彩纷呈、各具特色的课。

他们的出色演出赢得了观摩老师连连的惊叹和热烈的掌声。此次角逐，不仅为教师们的发展搭建了杰出的平台，创设了有利的条件，同时也为我区初中英语教研组、教师团体研读“自学·议论·引导”讲授法，并将讲授法理念由数学学科落地到英语教室讲授实践提供了团体研讨、交流和展示的时机。此次角逐是将李庾南老师的“自学·议论·引导”讲授法向其他学科渗透的一次有效实验，对更新教师讲授看法、创新讲授方法、优化讲授历程、提高讲授效果起着促进感化。

此后，我们将以发挥好体系的气力和感化，教给学生思维模式，让师生一起摸索，配合发展，使“自学·议论·引导”讲授法真正的深入教室，落到实处，全面推进尝试项目事情，使“自学•议论•引导”讲授法为城关教育做出更大的孝敬。供稿丨兰州市第十六中学、 兰州市第四十八中学、兰州市第四十六中学 点 个和返回，检察更多。

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